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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359363
DOI: 10.25656/01:35936; 10.35468/6245-04
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359363
DOI: 10.25656/01:35936; 10.35468/6245-04
| Title |
Soziales Lernen in den Sachunterrichtslehrplänen der Bundesrepublik |
|---|---|
| Author |
Schrumpf, Florian   |
| Source | Gläser, Eva [Hrsg.]; Schrumpf, Florian [Hrsg.]: Soziales Lernen in Grundschule und Sachunterricht. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und didaktische Implikationen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 57-72 |
| Document | full text (488 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Grundschule; Soziales Lernen; Sachunterricht; Lehrplan; Analyse; Ländervergleich; Deutschland |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6245-5; 978-3-7815-2783-6; 9783781562455; 9783781527836 |
| Language | German |
| Year of creation | 2026 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Der Beitrag untersucht, inwiefern Soziales Lernen in aktuellen Lehrplänen des Sachunterrichts der 16 deutschen Bundesländer verankert ist. Aufbauend auf einer begrifflichen Klärung von Lehrplänen sowie Sozialem Lernen werden die amtlichen Dokumente mittels Qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet. Während soziale Kompetenzen in programmatischen Teilen meist funktional im Sinne schulischer Anforderungen definiert werden, finden sich in den perspektivbezogenen Kompetenzbereichen vielfältigere inhaltliche Bezüge zur Gestaltung sozialer Beziehungen, zu Mobilität, zu ökonomischen und heimatbezogenen Fragestellungen. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Soziales Lernen in Grundschule und Sachunterricht. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und didaktische Implikationen |
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| Date of publication | 29.07.2026 |
| Citation | Schrumpf, Florian: Soziales Lernen in den Sachunterrichtslehrplänen der Bundesrepublik - In: Gläser, Eva [Hrsg.]; Schrumpf, Florian [Hrsg.]: Soziales Lernen in Grundschule und Sachunterricht. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und didaktische Implikationen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 57-72 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359363 - DOI: 10.25656/01:35936; 10.35468/6245-04 |
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