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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359396
DOI: 10.25656/01:35939; 10.35468/6245-07
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359396
DOI: 10.25656/01:35939; 10.35468/6245-07
| Title |
Soziales Lernen und gesellschaftliche Bildung – Versuch einer Verhältnisbestimmung exemplarisch skizziert am Gegenstand soziales Vorurteil |
|---|---|
| Authors |
Omolo, Anja  ;
Peuke, Julia  |
| Source | Gläser, Eva [Hrsg.]; Schrumpf, Florian [Hrsg.]: Soziales Lernen in Grundschule und Sachunterricht. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und didaktische Implikationen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 100-115 |
| Document | full text (660 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Grundschule; Soziales Lernen; Sachunterricht; Gesellschaft; Vorurteil; Empirische Untersuchung |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Educational Sociology |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6245-5; 978-3-7815-2783-6; 9783781562455; 9783781527836 |
| Language | German |
| Year of creation | 2026 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die gesellschaftliche Dimension des sozialen Lernens entzieht sich bisher einer intensiven Betrachtung. Vor diesem Hintergrund fokussiert der vorliegende Beitrag das Verhältnis zwischen sozialem Lernen und gesellschaftlicher Bildung. Um mögliche Verbindungslinien sichtbar zu machen, werden die Überlegungen anhand empirischer Befunde zum sozialen Vorurteil entwickelt, das seine Wirkmächtigkeit sowohl im sozialen Nahraum als auch auf gesellschaftlicher Ebene entfaltet. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Soziales Lernen in Grundschule und Sachunterricht. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und didaktische Implikationen |
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| Date of publication | 29.07.2026 |
| Citation | Omolo, Anja; Peuke, Julia: Soziales Lernen und gesellschaftliche Bildung – Versuch einer Verhältnisbestimmung exemplarisch skizziert am Gegenstand soziales Vorurteil - In: Gläser, Eva [Hrsg.]; Schrumpf, Florian [Hrsg.]: Soziales Lernen in Grundschule und Sachunterricht. Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und didaktische Implikationen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 100-115 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-359396 - DOI: 10.25656/01:35939; 10.35468/6245-07 |
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