Systemtheorie und Konstruktivismus in der Pädagogik. Eine Kritik

Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-361063
DOI: 10.25656/01:36106

Title	Systemtheorie und Konstruktivismus in der Pädagogik. Eine Kritik
Author	Pongratz, Ludwig A.
Source	2025, 238 S.
Document	full text (1.618 KB)
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Keywords (German)	Konstruktivismus; Systemtheorie; Allgemeine Pädagogik; Theorie
sub-discipline	General Educational Science
Document type	Monograph, Collected Work or primary publication
Language	German
Year of creation	2025
review status	Review Status Unknown
Abstract (German):	Kann man eine Kritik der zurzeit vorherrschenden Theorieströmungen in der Pädagogik schreiben, die zugleich nachdenklich und herausfordernd, reflektiert und pointiert ist? Man kann! Die vorliegende Untersuchung zeigt, wie sich Skepsis, Kritik und Engagement verbinden, um konstruktivistische und systemtheoretische Ansätze in der Pädagogik unter die Lupe zu nehmen. Der Text erläutert z. B. das „Zauber-Einmaleins des Radikalen Konstruktivismus“, untersucht den „blinden Fleck der Systemtheorie“ und analysiert die Wirkung „pädagogischer Cliffhanger“. Dieses Buch nimmt eine bekannte Einsicht beim Wort: Der Kopf ist rund, damit das Denken die Richtung wechseln kann - statt im pädagogischen Mainstream mit zu schwimmen. (DIPF/Orig.)
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Date of publication	25.08.2026
Citation	Pongratz, Ludwig A.: Systemtheorie und Konstruktivismus in der Pädagogik. Eine Kritik. 2025, 238 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-361063 - DOI: 10.25656/01:36106

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