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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-40751
DOI: 10.25656/01:4075
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-40751
DOI: 10.25656/01:4075
Title |
Kinder der Solidarität. Die sozialistische Pädagogik der "Kinderfreunde" in der Weimarer Republik. Katalog zur Ausstellung |
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Author | Gröschel, Roland |
Source | Berlin : Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung 2006, 36 S. |
Document | full text (1.115 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Erziehungsziel; Bildungsgeschichte; Geschichte <Histor>; 20. Jahrhundert; Ausstellung; Kinderfreundebewegung; Reichsarbeitsgemeinschaft der Kinderfreunde Deutschlands |
sub-discipline | History of Education |
Contributors (corporate) | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung (Berlin) |
Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
Language | German |
Year of creation | 2006 |
review status | Publishing House Lectorship |
Abstract (German): | Fachliche Nachschlagewerke gelten als Versuche zur Kodifizierung eines spezifischen Wissensbereichs. Sie bestimmen, welche Themenfelder zum Zeitpunkt des Erscheinens für wissensnotwendig innerhalb von Disziplin oder Profession erachtet werden. Im historischen Vergleich ist weiterhin erkennbar, welche Sachzusammenhänge die Autoren und Herausgeber in Neuauflagen für entbehrlich halten. Dabei werden vielfach erstaunliche Karrieren sichtbar. Manche Stichwörter tauchen mit Aktualitätsbezug auf, werden in späteren Auflagen weggelassen oder verdrängt um schließlich unter bildungshistorischer Betrachtung wieder Eingang zu finden. Ein solches Verlaufsmuster weist auch die Kinderfreundebewegung auf. (DIPF/Orig.) |
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Date of publication | 07.05.2018 |
Citation | Gröschel, Roland: Kinder der Solidarität. Die sozialistische Pädagogik der "Kinderfreunde" in der Weimarer Republik. Katalog zur Ausstellung. Berlin : Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung 2006, 36 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-40751 - DOI: 10.25656/01:4075 |