search

Advanced Search

Ariadne Pfad:

Inhalt

details

Article (journal) accessible at
URN:
TitleLes sciences de l’éducation: produit de tensions. Réponse à une lecture romantique de l’école et pure de la science
Author
SourceSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 30 (2008) 1, S. 83-92 ZDB
Document
Keywords (German)Schulreform; Bildungspolitik; Bildungssystem; Wissenschaft; Schweiz
sub-disciplineOrganisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation
Document typeArticle (journal)
ISSN0252-9955; 1424-3946
LanguageFrench
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (French):La contribution réagit de manière critique à la thèse de W. Herzog postulant l’instrumentalisation de la science par la politique dans le processus de réforme actuelle de l’école en Suisse. Elle décèle dans le texte de Herzog une pensée dichotomique qui conçoit le politique comme instance technocratique d’instrumentalisation, et qui oppose une école artisanale romantique à une vision de l’école comme entreprise standardisée, et une vision d’une science critique pure à une vision de la science soumise aux demandes du politique. Tout en intégrant des dimensions critiques du discours de Herzog, la contribution décrit les contradictions inhérentes aux entités qu’il aborde: le politique, l’école, la profession et la science. Ces contradictions sont le moteur du développement de ces entités et définissent les lieux possibles, multiples, d’interventions pour les acteurs. (DIPF/Orig.)
other articles of this journalSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften Jahr: 2008
Statistics Number of document requests
Checksumschecksum comparison as proof of integrity
Date of publication07.09.2011
Suggested CitationSchneuwly, Bernard : Les sciences de l’éducation: produit de tensions. Réponse à une lecture romantique de l’école et pure de la science - In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 30 (2008) 1, S. 83-92 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-42078
export files

share content at social platforms (only available with Javascript turned on)