Empirische Befunde zur Unterrichtskultur in der Pflegeausbildung

Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-opus-47088
DOI: 10.25656/01:4708

Title	Empirische Befunde zur Unterrichtskultur in der Pflegeausbildung
Author	Reiber, Karin
Source	Bildungsforschung 7 (2010) 1, S. 118-131
Document	full text (185 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Unterrichtskultur; Berufspädagogik; Ausbildung; Kulturbegriff; Empirische Untersuchung
sub-discipline	Empirical Educational Research Vocational Education and Training
Document type	Article (journal)
ISSN	1860-8213; 18608213
Language	German
Year of creation	2010
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	In diesem Beitrag wird der Kulturbegriff mithilfe von berufspädagogischen Paradigmen operationalisiert, um ihn empirisch anschlussfähig zu machen. Gegenstand der Untersuchung ist die methodische Dimension von Unterricht als Ausdrucksform von Lernkultur: Unterrichtsverlaufsprotokolle von Pflegeunterricht wurden im Hinblick auf den Methodeneinsatz ausgewertet. In den Ergebnissen zeigt sich, dass sich der vielfach konstatierte Lernkulturwandel noch nicht in der Unterrichtswirklichkeit der Pflegeausbildungen abbildet. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Bildungsforschung Jahr: 2010
Statistics	Number of document requests
Checksums	checksum comparison as proof of integrity
Date of publication	20.12.2013
Citation	Reiber, Karin: Empirische Befunde zur Unterrichtskultur in der Pflegeausbildung - In: Bildungsforschung 7 (2010) 1, S. 118-131 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-47088 - DOI: 10.25656/01:4708

pedocs