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Title
Interethnische Kontakte und Ausländerstereotype von Jugendlichen
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SourceDiskurs Kindheits- und Jugendforschung 1 (2006) 1, S. 59-74 ZDB
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Keywords (German)Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Stereotyp; Kontaktfähigkeit; Schule; Interaktion; Interkulturelle Kompetenz; Fremdenfeindlichkeit; Jugendlicher; Migrant; Deutschland
sub-disciplineComparative Education
Educational Sociology
Document typeArticle (journal)
ISSN1862-5002
Extra informationResearch data, study details and survey instruments
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):In diesem Beitrag wird der Fragen nachgegangen, welcher Zusammenhang zwischen fremdenfeindlichen Stereotypisierungen unter Jugendlichen und interethnischen Kontakten in der Lebenswelt Schule besteht. Hierbei nehmen die Autoren eine triangulierende Perspektive ein, die von einem komplementären Verhältnis des quantitativen und des qualitativen Forschungszugangs zueinander ausgeht. Zunächst werden zentrale quantitative Ergebnisse zum Einfluss von Kontaktmöglichkeiten zu sowie von Kontakterfahrungen mit Migranten auf fremdenfeindliche Einstellungen deutscher Jugendlicher vorgestellt. Insbesondere der Qualität der Kontakterfahrungen zwischen deutschen Jugendlichen und Jugendlichen mit Migrationshintergrund kommt große Bedeutung zu. Dies bildet den Ausgangspunkt, um aus qualitativer Perspektive exemplarisch eine Interaktion von Jugendlichen auf diese Kontaktqualität hin anzuschauen, und herauszuarbeiten, welcher Stellenwert ihr hinsichtlich des Umgangs mit der fremdenfeindlichen Äußerung einer Mitschülerin zukommt. Abschließend werden die Ergebnisse der beiden Teilstudien zusammenfassend aufeinander bezogen. (DIPF/Orig.)
other articles of this journalDiskurs Kindheits- und Jugendforschung Jahr: 2006
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Date of publication05.11.2009
Suggested CitationFritzsche, Sylke; Wiezorek, Christine: Interethnische Kontakte und Ausländerstereotype von Jugendlichen - In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 1 (2006) 1, S. 59-74 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-9861
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