Der FREI DAY - eine Brücke in die Transformation der Schule

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-320759
DOI: 10.25656/01:32075

Titel	Der FREI DAY - eine Brücke in die Transformation der Schule
Autor	Rasfeld, Margret
Originalveröffentlichung	Lehren & Lernen 50 (2024) 1, S. 25-30
Dokument	Volltext (1.214 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Zukunftsorientierung; Schule; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Transformation; Gestaltung
Teildisziplin	Schulpädagogik
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0341-8294; 03418294
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2024
Begutachtungsstatus	(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):	Bildung für nachhaltige Entwicklung und damit die Transformation der Schule ist mit dem Programm BNE 2030 und dem Nationalen Aktionsplan BNE Auftrag aller Schulen. Für die Umsetzung braucht es Mut, einen Haltungswandel und geeignete Lernformate. Der FREI DAY ist ein offenes Projekt-Lernformat, um BNE umzusetzen. Er ist strukturell mit mindestens vier Stunden verankert und bietet den Raum, dass Schüler/innen im Team Projektideen zu Zukunftsfragen entwickeln und umsetzen und so Verantwortung übernehmen für sich, andere und den Planeten. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Lehren & Lernen Jahr: 2024
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Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	03.02.2025
Quellenangabe	Rasfeld, Margret: Der FREI DAY - eine Brücke in die Transformation der Schule - In: Lehren & Lernen 50 (2024) 1, S. 25-30 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-320759 - DOI: 10.25656/01:32075

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