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"Das schöpferische Kind im Gesangunterricht". Ernst Heywang (1885-1965) als Musikpädagoge |
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Author | Brusniak, Friedhelm |
Source | Schoenebeck, Mechthild von [Hrsg.]: Vom Umgang des Faches Musikpädagogik mit seiner Geschichte. Essen : Die Blaue Eule 2001, S. 175-191. - (Musikpädagogische Forschung; 22) |
Document | full text (6.035 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Musikpädagogik; Geschichte <Histor>; Gesangsunterricht; Biografieforschung |
sub-discipline | History of Education Teaching Didactics/Teaching Music and Arts |
Document type | Article (from a serial) |
ISBN | 3-89206-046-0; 3892060460 |
Language | German |
Year of creation | 2001 |
review status | Publishing House Lectorship |
Abstract (German): | Eine umfassende Würdigung des aus dem Elsass stammenden, seit 1926 in Marktbreit wirkenden Volksschullehrers, Pädagogen, Heimatforschers, Kommunalpolitikers, Musikers und Komponisten Ernst Heywang steht noch aus. Lediglich seine Tätigkeit als Schulrat von 1945 bis 1950 und sein Engagement für den Unterfränkischen Lehrer- und Lehrerinnenverein wurden näher untersucht [...]. Eine erste Auswertung des schriftlichen Nachlasses im Stadtarchiv Marktbreit und die Erstellung einer Bibliographie der rund 30 Bücher und selbständigen Schriften [...] sowie mehrerer hundert Zeitschriftenaufsätze und sonstiger Beiträge sind in Vorbereitung. [...] Die folgende Skizze stützt sich auf autobiographische Mitteilungen Ernst Heywangs aus dem Jahre 1964 [...], auf Auskünfte von Familienmitgliedern [...] und auf Informationen des Stadtarchivs Marktbreit [...]. (DIPF/Orig.) |
is part of: | Vom Umgang des Faches Musikpädagogik mit seiner Geschichte |
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Date of publication | 11.03.2015 |
Citation | Brusniak, Friedhelm: "Das schöpferische Kind im Gesangunterricht". Ernst Heywang (1885-1965) als Musikpädagoge - In: Schoenebeck, Mechthild von [Hrsg.]: Vom Umgang des Faches Musikpädagogik mit seiner Geschichte. Essen : Die Blaue Eule 2001, S. 175-191. - (Musikpädagogische Forschung; 22) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-102274 - DOI: 10.25656/01:10227 |