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| Titel |
Kritische Stimmen zum japanischen Bildungswesen. […] [Sammelrezension] |
|---|---|
| Autor | Kreitz-Sandberg, Susanne |
| Originalveröffentlichung | ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 21 (2001) 2, S. 209-211  |
| Dokument | Volltext (352 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Rezension; Sammelrezension; Bildungswesen; Kritik; Bildungssoziologie; Schulsystem; Diskurs; Gesellschaft; Analyse; Erfahrungsbericht; Erziehungssoziologie; Forschung; Fallstudie; Lehrerrolle; Bildungsreform; Japan |
| Teildisziplin | Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0720-4361; 1436-1957; 07204361; 14361957 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2001 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Sammelrezension von: 1. Yoneyama Shoko: The Japanese High School: Silence and Resistance. London, New York: Routledge 1999 (Nissan Institute / Routledge Japanese Studies), 287 S.; 2. Okano Kaori and Tsuchiya Motonori: Education in Contemporary Japan: Inequality and Diversity. Cambridge, New York, Melbourne: Cambridge University Press 1999 (Contemporary Japanese Society), 272 S. |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation Jahr: 2001 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 07.08.2015 |
| Quellenangabe | Kreitz-Sandberg, Susanne: Kritische Stimmen zum japanischen Bildungswesen. […] [Sammelrezension] - In: ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 21 (2001) 2, S. 209-211 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-110151 - DOI: 10.25656/01:11015 |
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