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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
Originaltitel
Zu allgemein die Allgemeinbildung, zu moralisch die Moralerziehung?
ParalleltitelIs general education too general and moral education too moralistic?
Autor GND-ID
OriginalveröffentlichungZeitschrift für Pädagogik 32 (1986) 4, S. 489-502 ZDB
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Erziehung; Allgemeinbildung; Verantwortung; Entwicklungspsychologie; Ethische Erziehung; Konferenzschrift
TeildisziplinPädagogische Psychologie
Bildungs- und Erziehungsphilosophie
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN0044-3247
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Allgemeinbildung ist gerichtet auf verantwortliches Handeln von Betroffenen in Referenz auf einen universalistischen Kern. Ihr Ziel ist es, in Übereinstimmung von Urteil und Handeln soziale Gegebenheit zu verbessern. Es stellt sich die Frage, ob ein solches Programm konkretisierbar ist und ob nicht die implizite Moralisierung seiner Elemente dieses gefährden. Als mögliche Abwehr der erwähnten Gefahren wird in diesem Aufsatz a) die entwicklungspsychologische Fundierung der Erziehung vorgeschlagen; ihre Voraussetzung ist die Nachzeichnung verschiedenster kultureller Kompetenzen in ihrer je möglichen oder wahrscheinlichen Genese; b) die konkrete Partizipation und Verantwortungsübernahme von Schülern; deren Voraussetzung ist die Präsupposition, daß Kinder stets in der Lage sind, vernünftig an einer Gemeinschaft zu partizipieren. Allgemeinbildung ist somit nicht mehr bloß ein Ausweis für kulturelles Wissen, sondern für verantwortliches Handeln in der jeweiligen sozialen Situation. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftZeitschrift für Pädagogik Jahr: 1986
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Eintrag erfolgte am03.12.2019
Empfohlene ZitierungOser, Fritz: Zu allgemein die Allgemeinbildung, zu moralisch die Moralerziehung? - In: Zeitschrift für Pädagogik 32 (1986) 4, S. 489-502 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-143994
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