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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-145838
DOI: 10.25656/01:14583
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-145838
DOI: 10.25656/01:14583
| Title |
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung [2010]. [Schwerpunkt Schulgeschichte] |
|---|---|
| Other contributors (e.g. editor) | Groppe, Carola [Red.]; Horn, Klaus-Peter [Red.]; Kluchert, Gerhard [Red.] |
| Source | Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2010, 343 S. - (Jahrbuch für Historische Bildungsforschung; 16) |
| Document | full text (4.027 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Historische Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Geschichte <Histor>; Bildungseinrichtung; Kolonialgeschichte; Indien; 19. Jahrhundert; Sprachlabor; Zürich; Schweiz; 60er Jahre; 70er Jahre; Mittelalter; Behindertenpädagogik; Bildungsverständnis; Biologieunterricht; 17. Jahrhundert; Jugenderziehung; Nationalsozialismus; Hitlerjugend; Jugendarbeit; Besatzungszone; Frankreich; Tagebuch; Wickersdorf; Schulgemeinde; Bildungsforschung; Antike; Odenwaldschule; Rezension |
| sub-discipline | History of Education |
| Contributors (corporate) | Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE in Verbindung mit der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) [Hrsg.] |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-7815-1785-1; 9783781517851 |
| ISSN | 0946-3879; 09463879 |
| Language | German |
| Year of creation | 2010 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die hier versammelten Beiträge folgen überwiegend neueren kultur-, alltags- und mikrohistorischen Ansätzen. Das inhaltliche Spektrum reicht dabei von der Ablösung indigener durch ‚westlich‘ geprägte Bildungseinrichtungen im kolonialen Indien des frühen 19. Jahrhunderts bis zur Einführung von Sprachlaboren im Kanton Zürich in den 1960er und 1970er Jahren. Die Beiträge in den Abhandlungen … reichen vom Mittelalter bis zum 20. Jahrhundert und von der Sonderpädagogik bis zur Sozialpädagogik. … Behandelt werden im Einzelnen: der Umgang mit behinderten Menschen im Mittelalter, das Bildungsverständnis in Sebastian Brants ‚Narrenschiff‘ (1494), die Verwendung lebender Tiere im Biologieunterricht seit dem 17. Jahrhundert, das Verhältnis von Familie und Staat in der nationalsozialistischen Jugenderziehung sowie die Frage von Kontinuitätslinien zwischen der Hitlerjugend und der Jugendarbeit in der französischen Besatzungszone. In der Rubrik Quelle und Kommentar wird das Tagebuch einer Schülerin der Freien Schulgemeinde Wickersdorf vorgestellt. Der Beitrag in Diskussion und Kritik gibt einen Überblick über den aktuellen Stand der Bildungsforschung zur Antike. In Einblicke/Rückblicke/Ausblicke werden zwei Neuerscheinungen zur Geschichte der Odenwaldschule anlässlich ihres 100-jährigen Jubiläums besprochen, wobei auch auf die jüngst einer breiteren Öffentlichkeit sichtbar gewordenen Schattenseiten dieser Geschichte eingegangen wird. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 23.06.2017 |
| Citation | Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE in Verbindung mit der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) [Hrsg.]: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung [2010]. [Schwerpunkt Schulgeschichte]. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2010, 343 S. - (Jahrbuch für Historische Bildungsforschung; 16) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-145838 - DOI: 10.25656/01:14583 |
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