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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-152891
DOI: 10.25656/01:15289
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-152891
DOI: 10.25656/01:15289
| Title |
„... und schreibt mal einfach in die Kommentare #Schüler!“. YouTube-Genres der Zehn- bis Vierzehnjährigen. Problemorientierte Medienanalyse. Ausgewählte Ergebnisse der Monitoringstudie |
|---|---|
| Authors |
Gebel, Christa  ;
Brüggen, Niels |
| Source | München : JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2017, 55 S. - (ACT ON! Short Report; 4) |
| Document | full text (1.341 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Online-Angebot; Jugendlicher; Kind; Risikoabschätzung; Jugendschutz; Medienpädagogik; Qualitative Analyse; Medienanalyse; Empirische Untersuchung; Projektbericht; Videoanalyse; Soziale Medien |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Media Education |
| Contributors (corporate) | Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| Language | German |
| Year of creation | 2017 |
| review status | Review Status Unknown |
| Abstract (German): | YouTube-Stars sind in der Altersgruppe der Zehn- bis 14-Jährigen sehr populär. Die problemorientierte Analyse exemplarischer Vertreter der vier in der Altersgruppe beliebten YouTube-Genres Beauty/Fashion/Lifestyle, Vlog, Comedy und Let's Play weist auf zweifelhafte Orientierungsangebote hin. Viele der 224 analysierten Videos dürften für Zehn- bis 14-Jährige im Hinblick auf Inhalt und sozial-ethische Einordnung eine Herausforderungen, wenn nicht gar eine Überforderung, darstellen. Vor allem im humoristischen Kontext ist die Positionierung zu gewaltförmiger Konfliktlösung, die Verwendung von ethnischen und religiösen Stereotypen sowie von Geschlechtsrollenstereotypen und Sexismen häufig widersprüchlich und wenig durchschaubar. Youtuberinnen und Youtuber thematisieren zwar durchaus auch Nachteile ihrer Prominenz und der berufsmäßigen Bespielung ihrer Kanäle, insgesamt zeichnen sie jedoch ein positives Bild des Daseins als YouTube-Star. Dadurch dürften sie ihrem jungen Publikum Anreize bieten, ihnen nachzueifern. |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 19.02.2018 |
| Citation | Gebel, Christa; Brüggen, Niels: „... und schreibt mal einfach in die Kommentare #Schüler!“. YouTube-Genres der Zehn- bis Vierzehnjährigen. Problemorientierte Medienanalyse. Ausgewählte Ergebnisse der Monitoringstudie. München : JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2017, 55 S. - (ACT ON! Short Report; 4) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-152891 - DOI: 10.25656/01:15289 |
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