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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
TitelÜber die Grenzen des traditionellen Hochschulverständnisses. Plädoyer für einen 'erweiterten Hochschulbegriff'
Autoren ; GND-ID
OriginalveröffentlichungDie Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 24 (2015) 1, S. 132-143 ZDB
Dokument
Schlagwörter (Deutsch)Gesellschaft; Leitbild; Mindeststandard; Leistungsbeurteilung; Differenzierung; Region; Virtuelle Realität; Akkreditierung; Hochschulbildung; Studium; Forschungsleistung; Hochschulprofilierung; Hochschulzugang; Studiengang; Hochschule; Hochschulwesen; Privathochschule; Virtuelle Hochschule; Aufgabe; Entwicklung; Innovationspotenzial; Kriterium; Online-Kurs; Profilbildung; Online; Online-Angebot; Deutschland; Island; Italien; Schottland; Vereinigte Staaten; Vereinigtes Königreich
TeildisziplinHochschulforschung und Hochschuldidaktik
Sonstige beteiligte InstitutionHochschulrektorenkonferenz, Bonn; Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISBN978-3-937573-48-9
ISSN1618-9671
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):Ein internationaler Vergleich verdeutlicht, dass in manchen anderen Ländern das Spektrum der Hochschullandschaft deutlich bunter und breiter als in Deutschland ist. Besonders an den 'Rändern' des Hochschulsystems, am Übergang von der Schule zu tertiärer Bildung, an der Überschneidung von beruflicher und tertiärer Bildung und an den Übergängen zwischen akademischer Weiterbildung und Arbeitsmarkt differenzieren sich in vielen Ländern weitere Formen der Hochschulbildung aus. Die anbietenden Institutionen konzentrieren sich auf spezielle Zielgruppen, sind als Netzwerke organisiert, nutzen innovative Lehrformen und/oder pflegen ein inhaltlich oder methodisch sehr spezialisiertes Profil. Sie dehnen oder überschreiten dabei oftmals die Grenzen des traditionellen deutschen Hochschulverständnisses. Der Beitrag portraitiert acht außergewöhnliche internationale Hochschulen, analysiert die Bedingungen, unter denen innovative Profile erfolgreich sein können und diskutiert die Sinnhaftigkeit der rechtlichen und kulturellen Hürden, die in Deutschland ähnlichen Entwicklungen entgegenstehen. (HoF/Text übernommen)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftDie Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung Jahr: 2015
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Eintrag erfolgte am22.01.2019
Empfohlene ZitierungMüller, Ulrich; Bischof, Lukas: Über die Grenzen des traditionellen Hochschulverständnisses. Plädoyer für einen 'erweiterten Hochschulbegriff' - In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 24 (2015) 1, S. 132-143 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-162299
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