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Title
Hochschule, Fachmenschentum und Professionalisierung
Author GND-ID
SourceDie Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 14 (2005) 1, S. 92-109 ZDB
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Keywords (German)Bildungsgeschichte; Bildungsexpansion; Bildungssoziologie; Gesellschaftsordnung; Lernkultur; Geschichte ; Demokratisierung; Professionalisierung; Hochschulbildung; 18. Jahrhundert; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Weber, Max
sub-disciplineHigher Education
Contributors (corporate)Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Document typeArticle (journal)
ISBN3-937573-03-8
ISSN1618-9671
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Abstract (German):In Hochschule und Arbeitswelt wird heute die einstige Kultur des Fachmenschentums von der Professionalisierung, die bürgerlich individualistischen Wertnormen folgt, abgelöst. Die historischen Hintergründe und Folgen dieser Entwicklung werden umrissen. Dazu wird die Entwicklung der deutschen Hochschule, beginnend mit den Universitäten der konfessionellen Staaten im ausgehenden Mittelalter über die Hochschulen des aufgeklärten Absolutismus seit Ende des 17. Jahrhunderts, Humboldts gescheiterte Universität im 19. Jahrhundert und bis zur Hochschulentwicklung in der deutschen Nachkriegsdemokratie nachgezogen. Daneben wird Max Webers Begriff des Fachmenschentum auf seine obrigkeitsstaatlich bürokratischen Wurzeln zurückverfolgt. Vor diesem Hintergrund wird deutlich, wie durch Demokratisierung und Expansion der Hochschulbildung die Kultur der bürokratischen Versachlichung durch eine Kultur der intersubjektiven Anerkennung ersetzt wird. Zwar haben Professionalisierung und moderne Professionalisierungstheorien das vordemokratische Webersche Fachmenschentum abgelöst, doch ist der Fortschritt noch begrenzt. Forschungsmethode: deskriptive Studie; historisch. (IAB)
other articles of this journalDie Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung Jahr: 2005
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Date of publication27.02.2019
CitationLenhardt, Gero: Hochschule, Fachmenschentum und Professionalisierung - In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 14 (2005) 1, S. 92-109 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-164534 - DOI: 10.25656/01:16453
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