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TitleMentoring für Frauen an Hochschulen. Potentiale für strukturelle Veränderungen?
Author GND-ID
SourceDie Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 12 (2003) 2, S. 93-107 ZDB
Document
Keywords (German)Evaluation; Chancengleichheit; Beziehung; Frau; Planung; Frauenförderung; Förderungsmaßnahme; Mentoring; Berufseinmündung; Karriere; Berufsberatung; Habilitation; Hochschullehrer; Hochschullehrerin; Studienberatung; Promotion; Übergang Studium - Beruf; Hochschule; Hochschulabsolventin; Mentor; Student; Studentin; Forschungsprojekt; Niedersachsen
sub-disciplineHigher Education
Corporate ContributorsInstitut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Document typeArticle (journal)
ISBN3-9806701-9-8
ISSN1618-9671
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Abstract (German):Die Autorin stellt Erfahrungen aus dem Projekt 'Evaluation der Mentoringprojekte für Frauen an niedersächsischen Hochschulen' dar. Sie beschreibt Ziele des Mentoring, die Akzeptanz an den Hochschulen, Impulse für die Frauenförderung an Hochschulen, Defizite und Veränderungspotenziale in der Durchführung solcher Projekte. Es zeigte sich, dass es zwei bevorzugte Anwendungsfelder des Mentoring an Hochschulen gibt: 1. als Instrument zur Qualifizierung des weiblichen wissenschaftlichen Nachwuchses (Doktorandinnen, Habilitandinnen) und 2. als Orientierungshilfe bei der Studienwahl und dem Übergang in den Beruf (Schülerinnen, Studentinnen, Absolventinnen). (HoF/Bo)
other articles of this journalDie Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung Jahr: 2003
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Date of publication15.01.2019
Suggested CitationFranzke, Astrid: Mentoring für Frauen an Hochschulen. Potentiale für strukturelle Veränderungen? - In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 12 (2003) 2, S. 93-107 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-165067
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