"Heart me!". Eine Fallstudie zu der Frage, wie Jugendliche Bildsprache zur Identitätsbildung auf Instagram nutzen.

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-166184
DOI: 10.25656/01:16618

Titel	"Heart me!". Eine Fallstudie zu der Frage, wie Jugendliche Bildsprache zur Identitätsbildung auf Instagram nutzen.
Autor	Fischer, Felix
Originalveröffentlichung	Pädagogische Korrespondenz (2016) 53, S. 93-107
Dokument	Volltext (1.586 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Identitätsbildung; Soziale Medien; Jugendlicher; Bildanalyse; Fallstudie
Teildisziplin	Medienpädagogik
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0933-6389; 09336389
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2016
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Der Autor analysiert die Instagram-Seite eines US-amerikanischen Jugendlichen. Dabei findet die von Roswitha Breckner für Bilddokumente erweiterte objektive Hermeneutik Anwendung. In den analysierten Bildern des Instagram-Profils drückt sich eine Form jugendlicher Identitätsbildung aus, die der Autor rekonstruiert. (DIPF/sj)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Pädagogische Korrespondenz Jahr: 2016
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	31.10.2019
Quellenangabe	Fischer, Felix: "Heart me!". Eine Fallstudie zu der Frage, wie Jugendliche Bildsprache zur Identitätsbildung auf Instagram nutzen. - In: Pädagogische Korrespondenz (2016) 53, S. 93-107 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-166184 - DOI: 10.25656/01:16618

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