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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
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Titel
Disziplinieren und entspannen. Körper in der Schule - eine diskursanalytische Ethnographie
Autor GND-ID
OriginalveröffentlichungBielefeld : transcript 2008, 309 S. - (Pädagogik) - (Frankfurt am main, Univ., Diss., 2007)
Dokument
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Schlagwörter (Deutsch)Körper <Biol>; Disziplin <Ordnung>; Geschlecht; Pädagogisches Handeln; Disziplinierung; Macht; Diskursanalyse; Ethnographie; Bildungsforschung; Schule; Schülerin; Schüler; Lehrer; Lehrerin; Lehrerkollegium; Sanktion; Beziehungsarbeit; Körperbewusstsein; Körpererfahrung; Diskurstheorie
TeildisziplinSchulpädagogik
Pädagogische Psychologie
DokumentartMonographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung
ISBN978-3-89942-932-9; 978-3-8394-0932-9
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Qualifikationsarbeit (Dissertation, Habilitationsschrift)
Abstract (Deutsch):Differenziert und kritisch nimmt diese Studie Konzepte und Gebrauchsweisen des Körpers in der Institution Schule in den Blick. Vom Topos der Disziplinierung des Schülerkörpers führt die Analyse zum gelehrigen „Lehrkörper“, an dem der pädagogische Diskurs über eine „körperbewusste Lernkultur“ ansetzt. Um die stets strukturell und diskursiv durchzogenen Interaktionen und Körperpraktiken herauszuarbeiten, verschränkt die Studie ethnographische Beobachtungen mit einer Analyse diskursiver Praktiken. So werden nicht nur die Kontexte der möglichen Denkweisen von in der Schule Handelnden offengelegt, auf die sich schulisches Handeln und Alltagspragmatiken - bewusst oder unbewusst - beziehen, sondern es wird zugleich ein bedeutsamer methodologischer Beitrag für die qualitative Bildungsforschung geleistet. (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am15.10.2019
Empfohlene ZitierungLanger, Antje: Disziplinieren und entspannen. Körper in der Schule - eine diskursanalytische Ethnographie. Bielefeld : transcript 2008, 309 S. - (Pädagogik) - (Frankfurt am main, Univ., Diss., 2007) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-178697
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