Mejeh, Mathias: Absicht und Wirklichkeit integrativer Bildung. Ein netzwerkanalytischer Beitrag zum Neo-Institutionalismus. Wiesbaden: Springer VS 2016 [Rezension]

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-178985
DOI: 10.25656/01:17898

Titel	Mejeh, Mathias: Absicht und Wirklichkeit integrativer Bildung. Ein netzwerkanalytischer Beitrag zum Neo-Institutionalismus. Wiesbaden: Springer VS 2016 [Rezension]
Autor	Gröschner, Caroline
Originalveröffentlichung	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 15 (2016) 5
Dokument	Volltext (166 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Rezension; Integrative Pädagogik; Organisationssoziologie; Erfolg; Schule; Gesetzgebung; Integration; Netzwerk; Praxis; Theorie
Teildisziplin	Schulpädagogik Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	1613-0677; 16130677
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2016
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Rezension von: Mathias Mejeh: Absicht und Wirklichkeit integrativer Bildung. Ein netzwerkanalytischer Beitrag zum Neo-Institutionalismus. Wiesbaden: Springer VS 2016 (253 S.; ISBN 978-3-658-10755-0; 39,99 EUR).
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2016
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Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	27.09.2019
Quellenangabe	Gröschner, Caroline: Mejeh, Mathias: Absicht und Wirklichkeit integrativer Bildung. Ein netzwerkanalytischer Beitrag zum Neo-Institutionalismus. Wiesbaden: Springer VS 2016 [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 15 (2016) 5 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-178985 - DOI: 10.25656/01:17898

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