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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-189048
DOI: 10.25656/01:18904; 10.26529/cepsj.684
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-189048
DOI: 10.25656/01:18904; 10.26529/cepsj.684
| Originaltitel |
Religious symbols in public schools: key issues and debates |
|---|---|
| Paralleltitel | Religiozni simboli v javnih solah: kljucna vprasanja in dileme |
| Autoren | Crnic, Ales; Pogacnik, Anja |
| Originalveröffentlichung | CEPS Journal 9 (2019) 4, S. 109-127 |
| Dokument | Volltext (258 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Religionsunterricht; Religiöses Symbol; Öffentliche Schule; Säkularisierung; Religionsfreiheit; Christliche Religion; Islam; Kopftuch; Rechtsgrundlage; Europa; Slowenien |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Fachdidaktik/Religion |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2232-2647; 22322647 |
| Sprache | Englisch |
| Erscheinungsjahr | 2019 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Englisch): | When discussing Religious Education, the topic of religious symbols in educational spaces is largely overlooked in academic literature and often side-lined in political considerations as well. This paper examines the issue of religious symbols in public schools by highlighting two foci: how the Muslim veil is managed in public schools in select European countries and zooming in on specific suggestions for managing religious symbols in public schools in Slovenia. By combining a broader, comparative perspective with practical, small-scale policy suggestions, the paper highlights the need to include a discussion of religious symbols in public schools in our academic and political considerations of religion and education. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | CEPS Journal Jahr: 2019 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 06.03.2020 |
| Quellenangabe | Crnic, Ales; Pogacnik, Anja: Religious symbols in public schools: key issues and debates - In: CEPS Journal 9 (2019) 4, S. 109-127 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-189048 - DOI: 10.25656/01:18904; 10.26529/cepsj.684 |
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