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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-203030
DOI: 10.25656/01:20303
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-203030
DOI: 10.25656/01:20303
| Original Title |
"Dann drückst du auf OK...". Ergebnisse einer Studie zum digitalen Distanzunterricht für Deutsch als Zweitsprache |
|---|---|
| Parallel title | "Then you press OK...". Findings of a study on digital distance learning in German as a second language |
| Authors |
Boeckmann, Klaus-Börge   ;
Hopp, Carina;
Linhofer, Susanne;
Teufel, Martin ;
Vogl, Heiko |
| Source | Graz : Pädagogische Hochschule Steiermark 2020, 61 S. |
| Document | full text (6.960 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Digitale Medien; Deutsch als Zweitsprache; Fernunterricht; Migrationshintergrund; Pflichtschule; Kleingruppe; Digitalisierung; Virtuelle Lehre; Virtuelles Klassenzimmer; Technologieunterstütztes Lernen; Reflexion <Phil>; Lehrer; Videoaufzeichnung; Online; Unterricht; Videoanalyse; Online-Kurs; Mehrsprachigkeit; Fachdidaktik; Effektivität; Narratives Interview; Forschungsprojekt; Studie; Steiermark; Österreich |
| sub-discipline | Media Education Teaching Didactics/Teaching Languages and Literature |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| Language | German |
| Year of creation | 2020 |
| review status | Review Status Unknown |
| Abstract (German): | Dies ist die Abschlusspublikation des “Begleitforschungsprojekts Digi.DaZ” (2017-2020), das es sich zum Ziel gesetzt hat, die Durchführung eines Online-Unterrichtsprojekts an Volks- und (Neuen) Mittelschulen in der Steiermark zu begleiten, zu dokumentieren und zu evaluieren. Das Forschungsteam analysierte dazu Videoaufnahmen von ca. 20 Online-Unterrichtseinheiten, die im Rahmen des Unterrichtsprojekts “Digi.DaZ & Digi.MU” stattfanden. Dieser Onlineunterricht wurde als Kooperation von Land Steiermark, Landesschulrat für Steiermark (heute Bildungsdirektion) und Pädagogischer Hochschule Steiermark (PHSt) angeboten. Ergänzend zur Videoanalyse wurden narrative Interviews (inklusive eines stimulated recall an Hand von Videoausschnitten aus dem Onlineunterricht) mit drei der beteiligten Lehrerinnen geführt. Forschungsleitend war die Fragestellung, ob und wie sich ein Onlineunterricht in Deutsch als Zweitsprache (DaZ) unter den gegebenen Umständen sinnvoll und effektiv verwirklichen lässt und ob dabei auch ein digitaler Mehrwert erreicht werden kann. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | This is the final publication of the "Supporting Research Project Digi.DaZ" (2017-2020), which aims to monitor, document and evaluate the implementation of an online teaching project in primary and secondary lower schools in Styria. The research team analyzed video recordings of about 20 online teaching units that took place within the framework of the teaching project "Digi.DaZ & Digi.MU". These online lessons were provided in a cooperation between the federal province of Styria, the Education Directorate of Styria and the University College of Teacher Education Styria. In addition to the video analysis, narrative interviews (including a stimulated recall based on video excerpts from online teaching) were conducted with three of the participating teachers. The main research question was whether and how online teaching in German as a Second Language (DaZ) can be sensibly and effectively implemented under the given circumstances and whether digital added value can be achieved. (Authors) |
| Statistics |  Number of document requests
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| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 02.07.2020 |
| Citation | Boeckmann, Klaus-Börge; Hopp, Carina; Linhofer, Susanne; Teufel, Martin; Vogl, Heiko: "Dann drückst du auf OK...". Ergebnisse einer Studie zum digitalen Distanzunterricht für Deutsch als Zweitsprache. Graz : Pädagogische Hochschule Steiermark 2020, 61 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-203030 - DOI: 10.25656/01:20303 |
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