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Title
Pädagogik und Nationalsozialismus. Zur Bestandsaufnahme auf dem 12. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft in Bielefeld vom 19. bis 21. März 1990
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SourcePädagogik 45 (1990) 7/8, S. 643-647 ZDB
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Keywords (German)Pädagogik; Historische Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungsgeschichte; Bildungsforschung; Geschichtsforschung; Nationalsozialismus; Faschismus; Faschismusdiskussion; Vergangenheitsbewältigung; Auseinandersetzung; Kongress; Forschungsstand; Bilanz; Bestandsaufnahme; Tagungsbericht; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR
sub-disciplineHistory of Education
General Educational Science
Document typeArticle (journal)
ISSN0030-9249
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Abstract (German):Der Autor fasst die Ergebnisse des 12. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft zum Thema „Pädagogik und Nationalsozialismus“ zusammen, der vom 19. bis 21. März 1990 in Bielefeld stattfand. Er konstatiert eine breitgefächerte disziplinäre Beschäftigung mit der Geschichte des Nationalsozialismus und referiert einige der auf dem Kongress gehaltenen Vorträge. Außerdem stellt er den Verlauf einer Podiumsdiskussion und die Ergebnisse eines Arbeitskreises am Abschlusstag des Kongresses zum Thema Erziehungswissenschaft und Nationalsozialismus, Kontinuitätsprobleme und Positionsbestimmung dar. (DIPF/ ssch)
other articles of this journalPädagogik Jahr: 1990
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Date of publication23.06.2009
CitationWiegmann, Ulrich: Pädagogik und Nationalsozialismus. Zur Bestandsaufnahme auf dem 12. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft in Bielefeld vom 19. bis 21. März 1990 - In: Pädagogik 45 (1990) 7/8, S. 643-647 - URN: urn:nbn:de:0111-opus-20357 - DOI: 10.25656/01:2035
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