Lehrkräftebildung als gesamtuniversitäre Aufgabe

Titel	Lehrkräftebildung als gesamtuniversitäre Aufgabe
Autor	Ackeren, Isabell van
Originalveröffentlichung	Erziehungswissenschaft 31 (2020) 60, S. 57-61
Dokument	Volltext (986 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Hochschule; Lehrerausbildung; Erziehungswissenschaft; Hochschullehre; Lehrerbildung; Lehramtsstudiengang; Lehramt; Lehrer; Universität; Kohärenz; Deutschland
Teildisziplin	Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0938-5363; 09385363
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2020
Begutachtungsstatus	(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):	Die Autorin skizziert die Bedeutung der Lehrkräftebildung für die Organisation von Universitäten und appelliert an die integrierende Funktion der Erziehungswissenschaft für eine kohärente Lehrkräftebildung. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Erziehungswissenschaft Jahr: 2020
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	16.09.2020
Quellenangabe	Ackeren, Isabell van: Lehrkräftebildung als gesamtuniversitäre Aufgabe - In: Erziehungswissenschaft 31 (2020) 60, S. 57-61 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-206485 - DOI: 10.25656/01:20648; 10.3224/ezw.v31i1.06

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