Können sie es nachher besser? Oder können sie nur besser darüber reden?

Titel	Können sie es nachher besser? Oder können sie nur besser darüber reden?
Autor	Hauser, Bernhard
Originalveröffentlichung	Journal für LehrerInnenbildung 21 (2021) 1, S. 26-34
Dokument	Volltext (614 KB)
Lizenz des Dokumentes
Schlagwörter (Deutsch)	Lehrerbildung; Reflexion <Phil>; Dysfunktion; Lernen; Erwachsenenbildung
Teildisziplin	Erwachsenenbildung / Weiterbildung Pädagogische Psychologie
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2021
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Der Autor unterscheidet an ausgewählten Beispielen und Befunden – teilweise aus diesem Heft – funktionale von dysfunktionaler Reflexion und führt unter Bezugnahme auf jüngere Befunde aus, dass reflektierendes Lernen am besten gelingt, wenn es in größtmöglicher Nähe zum Feedback des bewussten Übens (deliberate practice) im Sinne des Weges zur Expertise steht. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2021
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	30.04.2021
Quellenangabe	Hauser, Bernhard: Können sie es nachher besser? Oder können sie nur besser darüber reden? - In: Journal für LehrerInnenbildung 21 (2021) 1, S. 26-34 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-221030 - DOI: 10.25656/01:22103; 10.35468/jlb-01-2021-02

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