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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
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Titel
Research on extended education in Germany. A general model with all-day schooling and private tutoring as two examples
Autoren GND-ID; GND-ID
OriginalveröffentlichungInternational journal for research on extended education : IJREE 1 (2013) 1, S. 31-52 ZDB
Dokument
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Schlagwörter (Deutsch)Erweitertes Bildungsangebot; Ganztagsbetreuung; Ganztagsschule; Privatunterricht; Nachhilfeunterricht; Schülerleistung; Bildungsforschung; Bildungsqualität; Deutschland
TeildisziplinEmpirische Bildungsforschung
Schulpädagogik
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN2196-3673; 2196-7423
SpracheEnglisch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Englisch):Although research on extended education is similar to school-focused research in some respects, in other respects it involves new research perspectives and questions. Our article presents an analytical model on extended education that is based on school-effectiveness research and the work of Fischer and Klieme (2013). We summarise selected research findings in two areas of extended education: all-day schooling and private tutoring. While much research has been done in the first area, there is a considerable lack in the second. Our model and the findings that we are reporting can be used to guide further research in the field of extended education. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftInternational journal for research on extended education : IJREE Jahr: 2013
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Eintrag erfolgte am24.08.2021
QuellenangabeStecher, Ludwig; Maschke, Sabine: Research on extended education in Germany. A general model with all-day schooling and private tutoring as two examples - In: International journal for research on extended education : IJREE 1 (2013) 1, S. 31-52 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-229721 - DOI: 10.25656/01:22972
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