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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
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Titel
Begriff und Funktion des Pädagogischen Takts in Herbarts System der Pädagogik
Autor GND-ID
OriginalveröffentlichungHerrmann, Ulrich [Hrsg.]: Historische Pädagogik. Studien zur historischen Bildungsökonomie und zur Wissenschaftsgeschichte der Pädagogik. Beiträge zur Bildungstheorie und zur Analyse pädagogischer Klassiker. Literaturberichte und Rezensionen. Weinheim ; Basel : Beltz 1977, S. 259-269. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 14)
Dokument
Lizenz des Dokumentes Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)Bildungsgeschichte; Bildungstheorie; Wissenschaftstheorie; Pädagogik; Taktgefühl; Begriff; Funktion ; Theorie; Praxis; Theorie-Praxis-Beziehung; Vermittlung; Urteilsfähigkeit; Denkstil; Kant, Immanuel; Herbart, Johann Friedrich
TeildisziplinBildungs- und Erziehungsphilosophie
DokumentartAufsatz (Sammelwerk)
ISBN3-407-41114-6
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Beitrag in:Historische Pädagogik. Studien zur historischen Bildungsökonomie und zur Wissenschaftsgeschichte der Pädagogik. Beiträge zur Bildungstheorie und zur Analyse pädagogischer Klassiker. Literaturberichte und Rezensionen
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Eintrag erfolgte am20.08.2021
QuellenangabeMüssener, Gerhard: Begriff und Funktion des Pädagogischen Takts in Herbarts System der Pädagogik - In: Herrmann, Ulrich [Hrsg.]: Historische Pädagogik. Studien zur historischen Bildungsökonomie und zur Wissenschaftsgeschichte der Pädagogik. Beiträge zur Bildungstheorie und zur Analyse pädagogischer Klassiker. Literaturberichte und Rezensionen. Weinheim ; Basel : Beltz 1977, S. 259-269. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 14) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-231919 - DOI: 10.25656/01:23191
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