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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-239604
DOI: 10.25656/01:23960; 10.3224/ijree.v8i1.03
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-239604
DOI: 10.25656/01:23960; 10.3224/ijree.v8i1.03
| Titel |
Possibilities and impossibilities for everyday life. Institutional spaces in school-age educare |
|---|---|
| Autor |
Lager, Karin  |
| Originalveröffentlichung | International journal for research on extended education : IJREE 8 (2020) 1, S. 22-35  |
| Dokument | Volltext (221 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Außerunterrichtliche Betreuung; Erweitertes Bildungsangebot; Schülerbetreuung; Alltag; Bildungseinrichtung; Bildungspersonal; Raum; Feldarbeit; Interview; Beobachtung; Schweden |
| Teildisziplin | Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2196-3673; 2196-7423; 21963673; 21967423 |
| Sprache | Englisch |
| Erscheinungsjahr | 2020 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Englisch): | This project aimed to investigate through empirical analysis the possibilities and impossibilities for everyday life in the institutional spaces of school-age educare. The data consists of twelve weeks of fieldwork in twelve settings and group interviews with staff teams in each setting. Through empirical analysis of the variation in institutional spaces, the results highlight the importance of academically educated staff, stable staff teams, dedicated rooms, available material, and time to plan and prepare their work as the distinctive features that co-construct possibilities and impossibilities for children's everyday lives. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | International journal for research on extended education : IJREE Jahr: 2020 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 04.02.2022 |
| Quellenangabe | Lager, Karin: Possibilities and impossibilities for everyday life. Institutional spaces in school-age educare - In: International journal for research on extended education : IJREE 8 (2020) 1, S. 22-35 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-239604 - DOI: 10.25656/01:23960; 10.3224/ijree.v8i1.03 |
