Dagmar Vogel: Habitusreflexive Beratung im Kontext von Schule. Ein Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit. Wiesbaden: Springer VS 2019 (368 S.) [Rezension]

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-240875
DOI: 10.25656/01:24087

Titel	Dagmar Vogel: Habitusreflexive Beratung im Kontext von Schule. Ein Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit. Wiesbaden: Springer VS 2019 (368 S.) [Rezension]
Autor	Peterlini, Hans Karl
Originalveröffentlichung	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 19 (2020) 4
Dokument	Volltext (213 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Rezension; Schule; Bildung; Bildungssystem; Bildungssoziologie; Gerechtigkeit; Bildungschance; Ungleichheit; Habitus; Pädagogisches Handeln; Lernen; Beratung; Subjekt <Phil>; Reflexion <Phil>; Bourdieu, Pierre; Foucault, Michel
Teildisziplin	Schulpädagogik Bildungssoziologie
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	1613-0677; 16130677
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2020
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Rezension von: Dagmar Vogel: Habitusreflexive Beratung im Kontext von Schule. Ein Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit. Wiesbaden: Springer VS 2019 (368 S.; ISBN 978-3-658-25434-6; 56,00 EUR).
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2020
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Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	23.03.2023
Quellenangabe	Peterlini, Hans Karl: Dagmar Vogel: Habitusreflexive Beratung im Kontext von Schule. Ein Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit. Wiesbaden: Springer VS 2019 (368 S.) [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 19 (2020) 4 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-240875 - DOI: 10.25656/01:24087

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