details
Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-242124
DOI: 10.25656/01:24212; 10.11576/zhwb-5121
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-242124
DOI: 10.25656/01:24212; 10.11576/zhwb-5121
| Title |
Programmplanung aus pädagogischer Perspektive. Ein Modellierungsansatz wissenschaftlicher Weiterbildung |
|---|---|
| Authors |
Göbbels, Christine  ;
Bertram, Jessika |
| Source | Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2021) 2, S. 35-42  |
| Document | full text (464 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Wissenschaftliche Weiterbildung; Wissenschaft; Wirtschaft; Programmplanung; Modellierung; Bildungsauftrag; Ökonomisierung; Handlungskompetenz; Konzeption; Modell |
| sub-discipline | Adult Education / Further Education Higher Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0174-5859; 01745859 |
| Language | German |
| Year of creation | 2021 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Das Spannungsfeld von Markt und Wissenschaft provoziert eine Ökonomisierung der wissenschaftlichen Weiterbildung. Der vorliegende Beitrag untersucht indes kontrastiv die pädagogische Perspektive der Programmplanung, die ihrerseits wiederum durch das Spannungsfeld von Wirtschaft und Wissenschaft sowie Hochschule mit Bildungsauftrag gekennzeichnet ist. Es wird ein Modell entwickelt, das Dimensionen akademischer Bildung unter Einbezug der konstitutiven Wissenschaftlichkeit von wissenschaftlicher Weiterbildung mit einem Modell der beruflichen Handlungskompetenz verzahnt. Das Modell akzentuiert den pädagogischen Qualitätsanspruch wissenschaftlicher Weiterbildung, der bereits in der Programmplanung zum Tragen kommt. Abschließend wird das pädagogische Modell in Relation zu ökonomisch orientierten Ansprüchen der Programmplanung gesetzt. Ökonomische und pädagogische Aspekte sind bei der Programmplanung gleichermaßen zu berücksichtigen und stehen in einem reziproken Verhältnis. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung Jahr: 2021 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 03.03.2022 |
| Citation | Göbbels, Christine; Bertram, Jessika: Programmplanung aus pädagogischer Perspektive. Ein Modellierungsansatz wissenschaftlicher Weiterbildung - In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2021) 2, S. 35-42 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-242124 - DOI: 10.25656/01:24212; 10.11576/zhwb-5121 |
share content at social platforms
Teile diese Seite:
