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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-247874
DOI: 10.25656/01:24787; 10.31244/dds.2022.02.05
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-247874
DOI: 10.25656/01:24787; 10.31244/dds.2022.02.05
| Original Title |
Demografie wird überbewertet. Überlegungen hin zu einer nachhaltigen und "atmenden" Schulentwicklungsplanung |
|---|---|
| Parallel title | Demography is overrated. Considerations for sustainable and "breathing" school development planning |
| Author |
Terpoorten, Tobias  |
| Source | Die Deutsche Schule 114 (2022) 2, S. 182-193  |
| Document | full text (368 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Demografie; Schulentwicklung; Schulplanung; Lernort; Außerschulischer Lernort; Schulraum; Schulbau; Bevölkerungsentwicklung; Schülerzahl; Standort; Schulorganisation; Raumbedarf; Duisburg; Ruhrgebiet; Deutschland |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 2699-5379; 00120731; 26995379 |
| Language | German |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Durch die Nutzung von bestehenden außerschulischen und digitalen Räumlichkeiten kann es gelingen, die hohe Bedeutung der Demografie für die Schulentwicklungsplanung zu reduzieren und diese nachhaltig und ressourcenschonend aufzustellen. „Atmende“ Schulen sollen sich je nach Bedarf schulräumlich in ihre Nachbarschaft ausdehnen und wieder zurückziehen können. In höheren Jahrgängen wird zudem durch ein punktuelles „Homeoffice“ für Schüler*innen weniger klassischer Schulraum benötigt. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | Demography plays an important role in school development planning. The use of nonschool and digital spaces can reduce this relevance and take sustainability and resource conservation into account. “Breathing” schools can expand to or retreat from locations in their neighbourhood as needed. In addition, a “home office” for students in higher grades can reduce the need for traditional school space. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 2022 |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 06.07.2022 |
| Citation | Terpoorten, Tobias: Demografie wird überbewertet. Überlegungen hin zu einer nachhaltigen und "atmenden" Schulentwicklungsplanung - In: Die Deutsche Schule 114 (2022) 2, S. 182-193 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-247874 - DOI: 10.25656/01:24787; 10.31244/dds.2022.02.05 |
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