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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-270784
DOI: 10.25656/01:27078; 10.24452/sjer.45.1.5; 10.24452/sjer.45.1.5
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-270784
DOI: 10.25656/01:27078; 10.24452/sjer.45.1.5; 10.24452/sjer.45.1.5
| Originaltitel |
La scuola e la verità |
|---|---|
| Paralleltitel | The school and the truth |
| Autor | Beretta Piccoli, Raffaele |
| Originalveröffentlichung | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 45 (2023) 1, S. 53-63  |
| Dokument | Volltext (159 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Schule; Wahrheit; Bildungseinrichtung; Realität; Leistungsbeurteilung; Fehlverhalten; Demokratische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Neutralität <Pol>; Theorie; Praxis |
| Teildisziplin | Bildungs- und Erziehungsphilosophie |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2624-8492; 26248492 |
| Sprache | Italienisch |
| Erscheinungsjahr | 2023 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Italienisch): | La tesi dell’articolo afferma l’essenzialità che riveste, per l’istituzione scolastica, il principio della verità, nel senso aristotelico della costruzione di nessi tra i discenti e la realtà. Nessi conoscitivi che fondano, da un lato il rispetto del vincolo alla neutralità dell’insegnamento e dall’altro lato l’educazione alla cittadinanza democratica. Nessi valutativi che, nella loro sostanza, rappresentano un orientamento alla crescita degli allievi e nella loro forma accompagnano quest’ultimi nel mettersi costamente in questione. Sviluppando queste riflessioni, l’articolo si muove continuamente tra teoria e pratica, offrendo altresì due sezioni con spunti pratici per la formulazione delle valutazioni e per la gestione dei comportamenti scorretti. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | This article’s thesis affirms the essentialness of the principle of truth for the educational institution, in the Aristotelian sense of building links between learners and reality. Cognitive links that are the basis, on the one hand, of respect for the constraint to the neutrality of teaching and, on the other hand, education for democratic citizenship. Finally, evaluative links which, in their substance, represent an orientation to the growth of students and in their form accompany the latter in constantly questioning themselves. Developing these reflections, this article moves continuously between theory and practice, also offering two sections with ideas for formulating assessments and for managing incorrect behavior. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften Jahr: 2023 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 02.10.2023 |
| Quellenangabe | Beretta Piccoli, Raffaele: La scuola e la verità - In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 45 (2023) 1, S. 53-63 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-270784 - DOI: 10.25656/01:27078; 10.24452/sjer.45.1.5; 10.24452/sjer.45.1.5 |
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