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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-292475
DOI: 10.25656/01:29247; 10.3224/hibifo.v10i2.04
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-292475
DOI: 10.25656/01:29247; 10.3224/hibifo.v10i2.04
| Originaltitel |
Mitbestimmung durch Projektartige Vorhaben ermöglichen |
|---|---|
| Paralleltitel | Enabling co-determination through project-type activities |
| Autor |
Senn, Corinne |
| Originalveröffentlichung | Haushalt in Bildung & Forschung 10 (2021) 2, S. 65-77 |
| Dokument | Volltext (269 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Lernen; Lehr-Lern-System; Mitbestimmung; Projekt; Lernprozess; Selbstständiges Lernen; Selbstständigkeit; Eigenverantwortung; Kompetenzorientierung; Unterricht; Lernaufgabe; Projektmethode |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Pädagogische Psychologie |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2193-8806; 2196-1662; 21938806; 21961662 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2021 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Durch Projektartige Vorhaben können sich Lernende fachlich vertiefen und mehr Eigenverantwortung, Mitbestimmung und Selbstständigkeit im Lernprozess übernehmen und erfahren. Projektartige Vorhaben sind eine Möglichkeit, kompetenzorientierten Unterricht zu gestalten. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | Through project-type activities, learners can deepen their subject knowledge and take over and experience more responsibility, co-determination, and independence in the learning process. Project-type activities are one way of designing competence-orientated teaching. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Haushalt in Bildung & Forschung Jahr: 2021 |
| Statistik | |
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 27.03.2024 |
| Quellenangabe | Senn, Corinne: Mitbestimmung durch Projektartige Vorhaben ermöglichen - In: Haushalt in Bildung & Forschung 10 (2021) 2, S. 65-77 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-292475 - DOI: 10.25656/01:29247; 10.3224/hibifo.v10i2.04 |