Über "falsche" Abstraktionen und Segmentierungen pädagogischen Denkens und Handelns

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-296600
DOI: 10.25656/01:29660

Titel	Über "falsche" Abstraktionen und Segmentierungen pädagogischen Denkens und Handelns
Autor	Heid, Helmut
Originalveröffentlichung	Unterrichtswissenschaft 18 (1990) 1, S. 29-34
Dokument	Volltext (314 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Bildungstheorie; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Denken; Pädagogisches Denken; Pädagogisches Handeln; Theorie-Praxis-Beziehung; Deutschland-BRD
Teildisziplin	Allgemeine Erziehungswissenschaft
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0340-4099; 03404099
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	1990
Begutachtungsstatus	Peer-Review
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Unterrichtswissenschaft Jahr: 1990
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	27.05.2025
Quellenangabe	Heid, Helmut: Über "falsche" Abstraktionen und Segmentierungen pädagogischen Denkens und Handelns - In: Unterrichtswissenschaft 18 (1990) 1, S. 29-34 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-296600 - DOI: 10.25656/01:29660

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