Detailanzeige
| Originaltitel |
Stand der Curriculumforschung. Bilanz eines Jahrzehnts |
|---|---|
| Paralleltitel | Curriculum research. State of the art |
| Autor |
Hameyer, Uwe  |
| Originalveröffentlichung | Unterrichtswissenschaft 20 (1992) 3, S. 209-232  |
| Dokument | Volltext (1.095 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Didaktik; Curriculum; Curriculumentwicklung; Forschungsstand |
| Teildisziplin | Schulpädagogik Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0340-4099; 03404099 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1992 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Nach dem Erscheinen der beiden deutschsprachigen Curriculum-Handbücher (zuletzt 1983) ist keine aktualisierte Forschungsübersicht vorgelegt worden. Dies wird hier - soweit es der Rahmen zuläßt - versucht, wobei die Darstellung auf die Behandlung ausgewählter "Kernthemen" konzentriert ist: "Grundbildung", "Fächerkanon", "Lehrplanwandel", "Curriculumprozesse", "Selbsttätigkeit", "Lehr-Lern-Arrangements". (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | The article gives - after 10 years - an overview on the state of the art of the German curriculum discussion. The text focusses on central themes which should be given priority of research. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Unterrichtswissenschaft Jahr: 1992 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 09.05.2025 |
| Quellenangabe | Hameyer, Uwe: Stand der Curriculumforschung. Bilanz eines Jahrzehnts - In: Unterrichtswissenschaft 20 (1992) 3, S. 209-232 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-297128 - DOI: 10.25656/01:29712 |
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