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| Originaltitel |
Kompetenzerwerb für Umwelthandeln. Psychologische und pädagogische Überlegungen |
|---|---|
| Paralleltitel | Competencies for environmental action |
| Autoren |
Bögeholz, Susanne   ;
Barkmann, Jan |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 91 (1999) 1, S. 93-101  |
| Dokument | Volltext (810 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Allgemeinbildung; Kompetenz; Wissen; Erfahrung; Bewusstsein; Gewohnheit; Förderungsmaßnahme; Schule; Motivation; Soziales Verhalten; Biologieunterricht; Natur; Wertevermittlung; Ökologie; Deutschland |
| Teildisziplin | Umweltpädagogik Pädagogische Psychologie |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1999 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Der Förderung umweltgerechten Handelns sind in der Schule oft enge Grenzen gezogen. Aus dem Zusammenhang zwischen Naturerfahrung, Wissen und Handeln lassen sich jedoch erfolgversprechende Ansatzpunkte zur Förderung von Umwelthandeln ableiten, wenn man "alltägliches" und "nicht-triviales" Handeln in den Blick nimmt, den Unterricht an den Adressaten ausrichtet und den sozialen Kontext einbezieht. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | The means of public education to foster environmental action are limited. The authors suggest viable avenues to foster environmental action within the current institutional context. The suggestions focus on a differentiation between "everyday" and "non-trivial” environmental action, on target group adequacy, and on a general education framework for environmental education that provides competencies for interacting successfully with local communities. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 1999 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 05.03.2026 |
| Quellenangabe | Bögeholz, Susanne; Barkmann, Jan: Kompetenzerwerb für Umwelthandeln. Psychologische und pädagogische Überlegungen - In: Die Deutsche Schule 91 (1999) 1, S. 93-101 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-309177 - DOI: 10.25656/01:30917 |
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