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| Originaltitel |
Bildung bleibt wichtiger als Leistung! TIMSS darf die Bildungsreform nicht in Frage stellen |
|---|---|
| Paralleltitel | Education remains to be more important than achievement |
| Autor | Schlömerkemper, Jörg |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 90 (1998) 3, S. 262-265  |
| Dokument | Volltext (396 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Bildung; Bildungsinhalt; Leistungsdruck; Bildungsreform; Lehrer; Schüler; Schülerleistung; Lernen; Leistung; Leistungsmessung; Deutschland |
| Teildisziplin | Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 1998 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Bei der Suche nach Ursachen für das schlechte Abschneiden der deutschen Schüler im internationalen Vergleich in den Naturwissenschaften konstatiert der Autor in Deutschland eine Irritation über das, was in der Schule vermittelt werden soll. Er legt sein Verständnis von Bildung und Leistung dar und verweist darauf, daß ein Lernen um der Leistung willen auf das Niveau von Bildung "gehoben" werden muß. (DIPF/Mar.) |
| Abstract (Englisch): | International comparisons of school achievement have focused on one particular dimension which, although not unimportant, is hardly decisive for the fate of society and the next generation and society. The reform movement launched under the capture "Bildung" should not easily be put at risk. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 1998 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 24.02.2026 |
| Quellenangabe | Schlömerkemper, Jörg: Bildung bleibt wichtiger als Leistung! TIMSS darf die Bildungsreform nicht in Frage stellen - In: Die Deutsche Schule 90 (1998) 3, S. 262-265 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-309694 - DOI: 10.25656/01:30969 |
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