Autonomie ist möglich! Ziele und Bedingungen der pädagogischen Schulentwicklung

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311934
DOI: 10.25656/01:31193

Titel	Autonomie ist möglich! Ziele und Bedingungen der pädagogischen Schulentwicklung
Autor	Blankenburg, Peter
Originalveröffentlichung	Die Deutsche Schule 85 (1993) 3, S. 345-347
Dokument	Volltext (376 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Autonomie; Schule; Schulgesetz; Schulleitung; Lehrer; Funktion <Struktur>; Schulentwicklung; Ziel; Bedingung
Teildisziplin	Schulpädagogik Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0012-0731; 00120731
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	1993
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Die Forderung nach größerer Autonomie der Schule mag all diejenigen verwundern, die sich in ihrem pädagogischen Handeln gar nicht eingeschränkt fühlen. Nicht an Autonomie mangele es, sondern an den Bedingungen, die es Lehrerinnen und Lehrern möglich machen, ihre Gestaltungsräume zu nutzen. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Die Deutsche Schule Jahr: 1993
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	04.09.2025
Quellenangabe	Blankenburg, Peter: Autonomie ist möglich! Ziele und Bedingungen der pädagogischen Schulentwicklung - In: Die Deutsche Schule 85 (1993) 3, S. 345-347 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311934 - DOI: 10.25656/01:31193

pedocs