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| Originaltitel |
Kooperation von Grundschullehrkräften zum Heimat- und Sachunterricht - Erste Ergebnisse einer Fragebogenstudie |
|---|---|
| Paralleltitel | Cooperation among primary school teacher teaching Science - preliminary results of a questionaire |
| Autoren |
Schröder-Lausen, Enken;
Nerdel, Claudia   |
| Originalveröffentlichung | Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften : ZfDN 14 (2008), S. 185-200  |
| Dokument | Volltext (453 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Fragebogen; Grundschule; Lehrer; Unterrichtsmaterial; Heimatkunde; Sachunterricht; Austausch; Kooperationsform; Kooperation; Lehrerkollegium; Statistische Auswertung; Empirische Untersuchung; Schleswig-Holstein; Deutschland |
| Teildisziplin | Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2197-988X; 0949-1147; 2197988X; 09491147 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2008 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | In der vorgestellten Fragebogenstudie wurden Voraussetzungen und vorhandene Formen der Kooperation mit Bezug zum Heimat- und Sachunterricht in der Primarstufe untersucht. An der Befragung nahmen 407 Grund- sowie Grund- und Hauptschullehrkräfte aus Schleswig-Holstein teil. Erste Ergebnisse zeigen, dass auch an Grundschulen bereits in der Literatur beschriebene Formen der Zusammenarbeit in den Lehrerkollegien identifiziert werden können. Faktorenanalytisch ließen sich drei Skalen zur Lehrerkooperation mit Bezug zum Heimat- und Sachunterricht, sowie drei Skalen zu schulischen Rahmenbedingungen trennen. Die Daten deuten darauf hin, dass der Austausch von Materialien an Grundschulen weit verbreitet ist, während Unterrichtshospitationen und/oder Teamteaching kaum stattfinden. Darüber hinaus wurden die Zusammenhänge zwischen den Kooperationsformen und den Rahmenbedingungen durch Regressionsanalysen näher spezifiziert. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | The study examines the conditions and the ways of cooperation among teachers at primary schools with regard to science education. 407 teachers from elementary and middle schools in Schleswig-Holstein participated in the study. Preliminary results show that typical forms of cooperation that have been described for other levels can also be identified at primary schools. By factor analysis three scales of cooperation patterns and three scales referring to the basic conditions at school can be defined. Sharing teaching material appears to be common in primary schools while mutual visits to each other’s classrooms or team teaching seem rare. Futhermore, regression analysis were conducted to elucidate the interrelation between the types of cooperation and the basic conditions. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften : ZfDN Jahr: 2008 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 25.10.2024 |
| Quellenangabe | Schröder-Lausen, Enken; Nerdel, Claudia: Kooperation von Grundschullehrkräften zum Heimat- und Sachunterricht - Erste Ergebnisse einer Fragebogenstudie - In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften : ZfDN 14 (2008), S. 185-200 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-316348 - DOI: 10.25656/01:31634 |
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