Pädagogische Integration. Über einen schwierigen Leitbegriff pädagogischen Handelns

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-320916
DOI: 10.25656/01:32091

Titel	Pädagogische Integration. Über einen schwierigen Leitbegriff pädagogischen Handelns
Autor	Schlömerkemper, Jörg
Originalveröffentlichung	Die Deutsche Schule 81 (1989) 3, S. 316-329
Dokument	Volltext (964 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Schule; Integrative Pädagogik; Integration; Begriff; Ambiguität; Konstruktion; Bildungspolitik; Pädagogik; Gesellschaft; Gleichberechtigung; Pädagogisches Handeln
Teildisziplin	Schulpädagogik Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0012-0731; 00120731
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	1989
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	Wenn neuerdings wieder über "integrative Pädagogik" diskutiert wird, so ist es notwendig, den Integrationsbegriff zu klären und ihn gegenüber einer 'meritokratischen' und einer'kompensatorischen' Auffassung so zubestimmen, daß sein egalitärer Anspruch verdeutlicht wird und zum Tragen kommt. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Die Deutsche Schule Jahr: 1989
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Eintrag erfolgte am	06.12.2024
Quellenangabe	Schlömerkemper, Jörg: Pädagogische Integration. Über einen schwierigen Leitbegriff pädagogischen Handelns - In: Die Deutsche Schule 81 (1989) 3, S. 316-329 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-320916 - DOI: 10.25656/01:32091

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