Wissenschaftsorientierung von Unterricht - ein wichtiges didaktisches Prinzip

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-320943
DOI: 10.25656/01:32094

Titel	Wissenschaftsorientierung von Unterricht - ein wichtiges didaktisches Prinzip
Autor	Wierichs, Georg
Originalveröffentlichung	Die Deutsche Schule 82 (1990) 1, S. 57-70
Dokument	Volltext (1.002 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Schule; Wissenschaft; Wissenschaftsorientierter Unterricht; Wissen; Praxis; Didaktisches Prinzip; Wissenschaftspropädeutik; Erziehungswissenschaft; Unterrichtspraxis
Teildisziplin	Schulpädagogik
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0012-0731; 00120731
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	1990
Begutachtungsstatus	Peer-Review
Abstract (Deutsch):	In den 60erJahren galt "Wissenschaftsorientierung" als ein wichtiges Prinzip, das die Reform der Schule bestimmen sollte. Ungeklärt blieb allerdings, was damit genau gemeint sein sollte. Gleichwohl ist die Frage nach der Funktion schulischer Lernarbeit nicht zu beantworten, wenn die Bedeutung wissenschaftlichen "Wissens" in seiner Differenz zur alltäglichen Praxis nicht verstanden wird. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Die Deutsche Schule Jahr: 1990
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	11.12.2024
Quellenangabe	Wierichs, Georg: Wissenschaftsorientierung von Unterricht - ein wichtiges didaktisches Prinzip - In: Die Deutsche Schule 82 (1990) 1, S. 57-70 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-320943 - DOI: 10.25656/01:32094

pedocs