Detailanzeige
| Originaltitel |
Fördern ChatGPT und die DIN SPEC für Leichte Sprache die Teilhabe an Bildung? |
|---|---|
| Paralleltitel | Do ChatGPT and the DIN SPEC for plain language promote participation in education? |
| Autor |
Abend, Sonja   |
| Originalveröffentlichung | Zeitschrift für Heilpädagogik 76 (2025) 2, S. 67-70  |
| Dokument | Volltext (748 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Sonderpädagogik; Leichte Sprache; Künstliche Intelligenz; Teilhabe; Chatbot; Empfehlung; Normierung |
| Teildisziplin | Sonderpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0513-9066; 05139066 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | In diesem Beitrag werden Fragen diskutiert, die im Zusammenhang mit der Veröffentlichung des Entwurfs der DIN SPEC (Specification) für Leichte Sprache in den Fokus gerückt sind. Diskutiert wird, welche Chancen und Risiken eine DIN für Sprache in Verbindung mit künstlicher Intelligenz (KI) mit sich bringen kann. Kritisch wird hinterfragt, ob die DIN SPEC für Leichte Sprache das von George Orwell beschriebene Neusprech Realität werden lässt. Diskutiert wird, ob eine DIN SPEC für Leichte Sprache und KI basierte Tools zur Texterstellung einen Beitrag zur Verbesserung der Teilhabe an Bildung und zur Entlastung von Lehrkräften leisten kann. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | This article discusses questions that have come into focus in connection with the publication of the draft DIN SPEC (Specification) for easy-to-read language. It discusses the opportunities and risks that a normification for language in connection with artificial intelligence (AI) can bring. It is critically examined whether the DIN SPEC for easy-to-read language will make Newspeak as described by George Orwell in 1984 a reality. It is discussed whether a DIN SPEC for easy-to-read language and AI-based tools for text creation can contribute to improving participation in education and reducing the workload of teachers. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Zeitschrift für Heilpädagogik Jahr: 2025 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 06.02.2025 |
| Quellenangabe | Abend, Sonja: Fördern ChatGPT und die DIN SPEC für Leichte Sprache die Teilhabe an Bildung? - In: Zeitschrift für Heilpädagogik 76 (2025) 2, S. 67-70 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-323780 - DOI: 10.25656/01:32378 |
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen
Teile diese Seite:
