Detailanzeige
Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-324926
DOI: 10.25656/01:32492; 10.17170/kobra-202208156628
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-324926
DOI: 10.25656/01:32492; 10.17170/kobra-202208156628
Titel |
Lehr-Lern-Labore der Universität Kassel. Forschungsbasierte Verknüpfung von Theorie und Praxis unter dem Aspekt der kognitiven Aktivierung |
---|---|
Weitere Beteiligte | Bosse, Dorit [Hrsg.] ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
Originalveröffentlichung | Kassel : kassel university press 2022, 104 S. |
Auflage | 2. korr. Auflage |
Dokument | Volltext (2.736 KB) |
Lizenz des Dokumentes |
|
Schlagwörter (Deutsch) | Kompetenz; Erziehungswissenschaft; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Lernen; Didaktik; Lernmodell; Unterrichtsplanung; Sportpädagogik; Professionalisierung; Hochschule; Praxis; Theorie-Praxis-Beziehung; Aktivierung; Kognition; Forschungsprojekt |
Teildisziplin | Hochschulforschung und Hochschuldidaktik Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht |
Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
ISBN | 978-3-7376-1066-7; 9783737610667 |
Sprache | Deutsch |
Erscheinungsjahr | 2022 |
Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
Abstract (Deutsch): | Das Projekt "Professionalisierung durch Vernetzung - Fortführung und Potenzierung" (PRONET²) der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" ist 2018 in die zweite Förderphase gestartet. Ein Teilprojekt, welches den Kerngedanken der Vernetzung im Titel trägt, ist das Teilprojekt 5 "Verzahnung und Weiterentwicklung der Studienwerkstätten zu Lehr-Lern-Laboren". Hierbei wurde an dem Teilprojekt aus der ersten Förderphase angeknüpft, in dem die inhaltliche Zusammenarbeit der Kasseler Studienwerkstätten im Zentrum stand. In der zweiten Förderphase geht es nun um deren Weiterentwicklung zu Lehr-Lern-Laboren, und zwar unter dem Aspekt der kognitiven Aktivierung. Lehr-Lern-Labore wie auch Studienwerkstätten sind universitäre Räume, die durch eine praxisorientierte Arbeit der Professionalisierung der Studierenden dienen. (DIPF/Orig.) |
Statistik | ![]() |
Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
Eintrag erfolgte am | 21.02.2025 |
Quellenangabe | Bosse, Dorit [Hrsg.]; Wodzinski, Rita [Hrsg.]; Griesel, Clemens [Hrsg.]: Lehr-Lern-Labore der Universität Kassel. Forschungsbasierte Verknüpfung von Theorie und Praxis unter dem Aspekt der kognitiven Aktivierung. Kassel : kassel university press 2022, 104 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-324926 - DOI: 10.25656/01:32492; 10.17170/kobra-202208156628 |