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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
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Titel
Streit und Post-Partizipation im Museum
Autor GND-ID ORCID
OriginalveröffentlichungPädagogische Korrespondenz 37 (2024) 69, S. 80-96 ZDB
Dokument  (1.093 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)Streit; Partizipation; Museum; Salzburg; Museumspädagogik; Erinnerungskultur; Gerechtigkeit; Ästhetische Erfahrung
TeildisziplinMedienpädagogik
Bildungs- und Erziehungsphilosophie
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN0933-6389; 2196-1425; 09336389; 21961425
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Der Artikel widmet sich Prozessen des Re-Inventings in der ethnologischen Museumslandschaft aufgrund gesellschaftlicher Neubewertung von Museen und ihrer kuratorischen Praxis. So gelten viele der einst etablierten Sammlungen, Ordnungen von Sprache und Exponaten, aber auch Narrationen inzwischen als unangemessen, problematisch, – aufgrund ihrer mitunter rassifizierenden Implikationen als untragbar. Auffällig an den Versuchen der Neugestaltung ist, dass sie mit einem partizipativen Anspruch, jedoch nicht im Einvernehmen geschehen. Sie geschehen im Streit. Mit der Frage nach der ästhetischen Dimension wird ein bildungs- und gerechtigkeitstheoretisches Motiv in diesen Streit eingebracht. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftPädagogische Korrespondenz Jahr: 2024
StatistikAnzahl der Zugriffe auf dieses Dokument Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am10.07.2026
QuellenangabeCzejkowska, Agnieszka: Streit und Post-Partizipation im Museum - In: Pädagogische Korrespondenz 37 (2024) 69, S. 80-96 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-332577 - DOI: 10.25656/01:33257; 10.3224/paek.v37i1.06
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