Maker Education und Technische Bildung. Vergleiche und Forschungsperspektiven

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-335930
DOI: 10.25656/01:33593

Titel	Maker Education und Technische Bildung. Vergleiche und Forschungsperspektiven
Autoren	Rothe, Marius ; Wiemer, Tobias ; Landherr, Jan
Originalveröffentlichung	Zeitschrift für Technik im Unterricht 50 (2025) 196, S. 5-14
Dokument	Volltext (854 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Fachdidaktik; Technik; Bildung; Kompetenz
Teildisziplin	Schulpädagogik Fachdidaktiken
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	0342-6254; 03426254
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2025
Begutachtungsstatus	(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):	Der vorliegende Artikel beleuchtet auf der Suche nach ihrem Kern die geschichtlichen Wurzeln des Makings und zeigt auf, was jener Idee zugrunde liegt. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser Zeitschrift	Zeitschrift für Technik im Unterricht Jahr: 2025
Statistik	Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen	Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am	12.11.2025
Quellenangabe	Rothe, Marius; Wiemer, Tobias; Landherr, Jan: Maker Education und Technische Bildung. Vergleiche und Forschungsperspektiven - In: Zeitschrift für Technik im Unterricht 50 (2025) 196, S. 5-14 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-335930 - DOI: 10.25656/01:33593

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