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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-336841
DOI: 10.25656/01:33684; 10.3224/zem.v2i1.07
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-336841
DOI: 10.25656/01:33684; 10.3224/zem.v2i1.07
| Originaltitel |
Die staatliche Schule als Referenzpunkt im Ringen um Anerkennung als Bildungsinstanz. Empirische Explorationen zu non-formalen Bildungsangeboten von Migrant:innenselbstorganisationen |
|---|---|
| Paralleltitel | The state school as a point of reference in the struggle for recognition as an educational institution. Empirical explorations of non-formal education organized by migrant self-organizations |
| Autoren |
Karakaşoğlu, Yasemin   ;
Pfaff, Nicolle ;
Vogel, Dita |
| Originalveröffentlichung | Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung : ZeM 2 (2023) 1, S. 91-105  |
| Dokument | Volltext (208 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Migrant; Selbstorganisation; Non-formale Bildung; Bildungsangebot; Anerkennung; Schule; Orientierung; Migration; Gesellschaft; Forschungsstand; Exploration; Rekonstruktion; Akteur; Interview; Qualitative Forschung; Empirische Untersuchung; Ruhrgebiet; Deutschland |
| Teildisziplin | Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft Empirische Bildungsforschung |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2701-2476; 2701-2484; 27012476; 27012484 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2023 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Non-formale Bildungsangebote von Migrant:innenselbstorganisationen werden im vorliegenden Beitrag in ihrem Verhältnis zur Institution Schule zum Gegenstand explorativer Analysen. Ausgehend von Einblicken in den disparaten Forschungsstand zum Thema non-formale Bildung im Kontext der Migrationsgesellschaft und der Beobachtung einer Leerstelle in der deutschsprachigen Forschung zeigt der Beitrag, dass non-formale Bildungsangebote in ihrer gesellschaftlichen Positionierung und Organisation eng an der Institution Schule orientiert sind. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | Non-formal education offered by migrant self-organizations are focused based on explorative analyses. Existing research on non-formal education in the context of the German migration society remains fragmentary and widely fades out their relation to formal education. The paper presents selected findings on how non-formal education in migrant organizations relates to the school institution. It shows that non-formal education offers are closely oriented to the institution school in their social positioning and organization. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung : ZeM Jahr: 2023 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 22.07.2025 |
| Quellenangabe | Karakaşoğlu, Yasemin; Pfaff, Nicolle; Vogel, Dita: Die staatliche Schule als Referenzpunkt im Ringen um Anerkennung als Bildungsinstanz. Empirische Explorationen zu non-formalen Bildungsangeboten von Migrant:innenselbstorganisationen - In: Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung : ZeM 2 (2023) 1, S. 91-105 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-336841 - DOI: 10.25656/01:33684; 10.3224/zem.v2i1.07 |
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