Das didaktische Problem mit der Subjektorientierung

Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-338012
DOI: 10.25656/01:33801

Titel	Das didaktische Problem mit der Subjektorientierung
Autor	Dümig, Sascha
Originalveröffentlichung	Forum Erwachsenenbildung 55 (2022) 2, S. 24-28
Dokument	Volltext (2.019 KB)
Lizenz des Dokumentes	Deutsches Urheberrecht
Schlagwörter (Deutsch)	Beratung; Subjekt <Phil>; Erwachsenenbildung; Coaching; Subjektorientierung
Teildisziplin	Erwachsenenbildung / Weiterbildung
Dokumentart	Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN	1433-769X; 2699-5581; 1433769X; 26995581
Sprache	Deutsch
Erscheinungsjahr	2022
Begutachtungsstatus	(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):	Es stellt sich innerhalb der Erwachsenenbildung die Frage, ob die einseitige Orientierung an dem Subjekt nach aktuellen Erkenntnissen noch fruchtbar oder gar schädigend ist. Von dieser Fragestellung aus werden hier alternative Perspektiven entwickelt, wobei vor allem das Gedankenexperiment "Der Schleier des Nichtwissens" nach Rawls als Bildungs- und Coachingwerkzeug für einen aperspektivischen Problemlöseprozess konzipiert und vorgestellt wird. (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am	15.10.2025
Quellenangabe	Dümig, Sascha: Das didaktische Problem mit der Subjektorientierung - In: Forum Erwachsenenbildung 55 (2022) 2, S. 24-28 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-338012 - DOI: 10.25656/01:33801

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