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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN:
DOI: ;
Titel
Modulkatalog für die antisemitismuskritische Bildungsarbeit. Antisemitismus erkennen und einordnen
Autoren GND-ID; ; GND-ID ORCID; GND-ID ORCID
OriginalveröffentlichungJournal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 4, S. 80-88 ZDB
Dokument  (457 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)Antisemitismus; Dekonstruktion; Merkmal; Kritik; Erkennen; Bildungsarbeit; Jugendlicher; Deutschland
TeildisziplinSchulpädagogik
Sozialpädagogik
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISSN1681-7028; 2629-4982; 16817028; 26294982
SpracheDeutsch
Erscheinungsjahr
BegutachtungsstatusPeer-Review
Abstract (Deutsch):Die Studie „Antisemitismus und Jugend“ zeigt, dass junge Menschen in Deutschland sich zwar kritisch gegenüber Antisemitismus positionieren, aber dennoch antisemitismusrelevantes Wissen reproduzieren. Für die antisemitismuskritische Bildungsarbeit ist daraus abzuleiten, dass das Erkennen und die Einordnung von Antisemitismus eingeübt werden müssen. Auf welche Grundlagen eine solche Bildungsarbeit aufbauen kann und wie sie modularisiert und gestaltet werden kann, diskutiert der vorliegende Beitrag. (DIPF/Orig.)
weitere Beiträge dieser ZeitschriftJournal für LehrerInnenbildung Jahr: 2025
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PrüfsummenPrüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis
Eintrag erfolgte am23.01.2026
QuellenangabeFischer, Henriette; Bilgi, Fatma; Hübscher, Monika; Pfaff, Nicolle: Modulkatalog für die antisemitismuskritische Bildungsarbeit. Antisemitismus erkennen und einordnen - In: Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 4, S. 80-88 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347089 - DOI: 10.25656/01:34708; 10.35468/jlb-04-2025-06
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