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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347696
DOI: 10.25656/01:34769; 10.35468/6199-08
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347696
DOI: 10.25656/01:34769; 10.35468/6199-08
| Titel |
Das Fach Werken an Grundschulen. Bedarfsanalyse in Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen und Thüringen |
|---|---|
| Autoren |
Beutin, Johanna;
Arndt, Mona   |
| Originalveröffentlichung | Steinmann, Annett [Hrsg.]; Seidler-Proffe, Maximilian [Hrsg.]; Lange-Schubert, Kim [Hrsg.]: Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten. Bildungspotentiale des technischen Gestaltens in Lehrer:innenbildung, Forschung und Schulpraxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 91-104. - (Beiträge zur Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer) |
| Dokument | Volltext (537 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Werkunterricht; Grundschule; Bedarfsanalyse; Lehrer; Umfrage; Mecklenburg-Vorpommern; Sachsen; Thüringen |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Fachdidaktik/praktische Fächer |
| Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
| ISBN | 978-3-7815-6199-1; 978-3-7815-2737-9; 9783781561991; 9783781527379 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Im Fokus des Beitrages steht die Frage, welche Bedarfe Werkenlehrkräfte äußern, um den Fachbereich an Grundschulen zukünftig zu gestalten. Die Daten stammen aus einer Online-Befragung von Grundschullehrkräften in Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen und Thüringen. Im Rahmen eines standardisierten Fragebogens hatten die Werkenlehrkräfte die Möglichkeit, ihre fachbezogenen Wünsche offen auszuführen. Die systematische Analyse erfolgte nach Kuckartz (2018). (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | This study focuses on the question of what needs and demands „craft education teachers“ express regarding the future development of their subject in elementary schools. The data were obtained from an online survey conducted with primary school teachers in Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen, and Thüringen. Within the framework of a standardized questionnaire, manual training teachers had the opportunity to openly articulate their subject-specific wishes for the future development of their field. The data were systematically analysed according to Kuckartz (2018). |
| Beitrag in: | Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten. Bildungspotentiale des technischen Gestaltens in Lehrer:innenbildung, Forschung und Schulpraxis |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 04.02.2026 |
| Quellenangabe | Beutin, Johanna; Arndt, Mona: Das Fach Werken an Grundschulen. Bedarfsanalyse in Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen und Thüringen - In: Steinmann, Annett [Hrsg.]; Seidler-Proffe, Maximilian [Hrsg.]; Lange-Schubert, Kim [Hrsg.]: Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten. Bildungspotentiale des technischen Gestaltens in Lehrer:innenbildung, Forschung und Schulpraxis. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 91-104. - (Beiträge zur Didaktik technisch-gestaltender Unterrichtsfächer) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347696 - DOI: 10.25656/01:34769; 10.35468/6199-08 |
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