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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-348877
DOI: 10.25656/01:34887; 10.18442/pforle-f-7
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-348877
DOI: 10.25656/01:34887; 10.18442/pforle-f-7
| Titel |
Kindliche und elterliche Partizipation in Kindertageseinrichtungen. Arbeitsmaterialien für die fallorientierte Lehre und fallreflexive Praxis |
|---|---|
| Autoren |
Riechers, Katharina  ;
Baader, Meike Sophia  |
| Originalveröffentlichung | Hildesheim : Universitätsverlag Hildesheim 2023, 54 S. - (Plattform für Forschungs- und Fallorientiertes Lernen: Fallzentrale; 7) |
| Dokument | Volltext (1.368 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Partizipation; Elternarbeit; Mitbestimmung; Kindertagesstätte; Kind; Eltern; Frühpädagogik; Elterninitiative; Vignette <Methode> |
| Teildisziplin | Pädagogik der frühen Kindheit |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| ISBN | 978-3-96424-089-7; 9783964240897 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2023 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Die vorliegende Broschüre thematisiert am Beispiel von in Elterninitiativ-Kitas erhobenen empirischen Daten verschiedene Beteiligungsstrukturen und -praxen in Kindertageseinrichtungen und die Akteur:innen, die ebendiese im pädagogischen Alltag gemeinsam gestalten (sollen). Partizipation soll Kinder befähigen, ihr Recht auf Meinungsäußerung, Mitbestimmung und Mitgestaltung wahrzunehmen und den Grundstein für ein Leben als mündige, demokratiefähige Individuen zu legen. Eltern soll sie ermöglichen, optimal in die institutionelle Bildung und Betreuung ihrer Kinder eingebunden zu werden und gemeinsam mit den pädagogischen Fachkräften bestmögliche Entwicklungs- und Bildungsbedingungen für die Kinder zu gewährleisten. Fachkräfte sind somit aufgefordert, sowohl für Kinder als auch für Eltern Partizipationsräume zu schaffen und sich zugleich selber gestaltend einzubringen. Anhand didaktisch aufbereiteter Praxisbeispiele sollen die Lesenden an unterschiedliche Fälle kindlicher und elterlicher Partizipation in Kindertageseinrichtungen herangeführt werden, um verschiedene Ebenen des Themenspektrums Partizipation zugänglich zu machen. (DIPF/Orig.) |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
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| Eintrag erfolgte am | 26.02.2026 |
| Quellenangabe | Riechers, Katharina; Baader, Meike Sophia: Kindliche und elterliche Partizipation in Kindertageseinrichtungen. Arbeitsmaterialien für die fallorientierte Lehre und fallreflexive Praxis. Hildesheim : Universitätsverlag Hildesheim 2023, 54 S. - (Plattform für Forschungs- und Fallorientiertes Lernen: Fallzentrale; 7) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-348877 - DOI: 10.25656/01:34887; 10.18442/pforle-f-7 |
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