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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-351826
DOI: 10.25656/01:35182; 10.31244/9783818850951
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-351826
DOI: 10.25656/01:35182; 10.31244/9783818850951
| Titel |
Bildungsbarrieren identifizieren – Bildungschancen entwickeln. Potenziale verschiedener Lernumwelten beim Abbau von Ungleichheit |
|---|---|
| Weitere Beteiligte | Scharf, Jan [Hrsg.]   ; Damm, Katharina [Hrsg.]; Kuger, Susanne [Hrsg.] ; Maaz, Kai [Hrsg.] |
| Originalveröffentlichung | Münster ; New York : Waxmann 2026, 317 S. |
| Dokument | Volltext (19.431 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Bildungschance; Ungleichheit; Gerechtigkeit; Bildungsbarriere; Soziale Ungleichheit; Soziale Partizipation; Teilhabe; Soziale Herkunft; Bildung; Formale Bildung; Non-formale Bildung; Informelle Bildung; Wohlbefinden; Übergang; Übergang Schule - Beruf; Berufsbildung; Flucht; Resilienz; Interdisziplinäre Forschung; Bildungsforschung; Netzwerk; Bildungssystem; Bildungsangebot; Gemeinde <Kommune>; Steuerung; Hausaufgabe; Eltern; Offene Jugendarbeit; Offene Kinderarbeit; Digitalisierung; Bildungsbiografie; Kind; Jugendlicher; Differenzierung; Auszubildender; Sozialraum; Bildungserfolg; Bildungsaspiration |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Bildungssoziologie |
| Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
| ISBN | 978-3-8188-5095-1; 978-3-8188-0095-6; 9783818850951; 9783818800956 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2026 |
| Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
| Abstract (Deutsch): | Bildungschancen sind weiterhin ungleich verteilt. Welche Barrieren sind dafür ursächlich – und wie lassen sie sich abbauen? Der Sammelband präsentiert aktuelle Forschung zu formalen, non-formalen und informellen Lernumwelten. Er zeigt eine breite Palette von Ansätzen, die dazu beitragen können, soziale Ungleichheit bei Bildungserfolg und gesellschaftlicher Teilhabe zu reduzieren. Die Beiträge bündeln neue Erkenntnisse, benennen Handlungsbedarfe und eröffnen Perspektiven für Forschung und Praxis. (DIPF/Orig.) |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
|
| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
| Eintrag erfolgte am | 10.04.2026 |
| Quellenangabe | Scharf, Jan [Hrsg.]; Damm, Katharina [Hrsg.]; Kuger, Susanne [Hrsg.]; Maaz, Kai [Hrsg.]: Bildungsbarrieren identifizieren – Bildungschancen entwickeln. Potenziale verschiedener Lernumwelten beim Abbau von Ungleichheit. Münster ; New York : Waxmann 2026, 317 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-351826 - DOI: 10.25656/01:35182; 10.31244/9783818850951 |
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